幼儿教师团队建设思考-成都市幼师学校
更新时间:2022-05-16 19:21:09
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幼儿教师团队建设思考-成都市幼师学校

作者:成都卫校招生网更新时间:2022-05-16 19:21:09分类:龙泉

摘要:幼儿教师团队建设思考-成都市幼师学校为你介绍:“纯新”教师队伍建设需要全新的培养策略。通过人和机构的力量,我们将创新和消亡——建立一个基础;带着妈妈的味道和登山的专家,我清正廉洁——师德建设;像中医一样看、闻、问、切,真诚诚恳——温暖人心;凭借着...

“纯新”教师队伍建设需要全新的培养策略。通过人和机构的力量,我们将创新和消亡——建立一个基础;带着妈妈的味道和登山的专家,我清正廉洁——师德建设;像中医一样看、闻、问、切,真诚诚恳——温暖人心;凭借着超群智能的模式,星星之火可以燎原具有很强的特点。

[关键词]

教师团队;丁兴哥;明·韦德·辛;星星之火,可以燎原。

幼儿园教师队伍建设一直是一切管理工作的重中之重,是深化课程改革、推进素质教育的动力,是学校发展中必须深入研究的永恒课题。作为一个新建的园区,我们组建了一支“纯新”的师资队伍。18位老师中有14位只有不到两年的工作经验,而且都来自不同的地方。他们从来没有一起工作过,包括行政团队,他们是陌生人。因为他们的命运,每个人都聚集在一起。这些90后充满了青春和活力,但同时也给我们带来了一个全新的话题。通过一年的努力,我们逐渐找到了一个全新的训练策略——

一,丁创新与死亡——筑牢基础

1.人的力量。

(1)用情感感动人——写故事。在日常管理中,我的手机是我的另一只眼睛,因为我经常把老师身上的闪光点拍下来,写成感恩故事,在园务会上公开表扬,在园长的博客上宣传。这种方式不仅让被表扬的人更有工作动力,也给其他老师一个学习的榜样。幼儿园处处充满正能量。(2)给人穿衣服——给我讲几个例子。语言是心灵的钥匙。关键是一把钥匙不能打开所有的门。每个人都需要一把特殊的钥匙。有时候,90后老师会当众发脾气。有一次,A老师请了很长时间的病假,A老师很不满意,甚至有消极的状态。所以对于这样的现象,或许“去打扮人”才是最好的对策。在所有的教师会议上,我们邀请了来自各地的著名导演和校长,讲述他们的个人成长经历。老前辈们的精神感动了她,让所有老师都觉得“只要我们有信心,就能把所有的工作都做好”。(3)以力吸引人——修正定力。在新的教师团队中,领导者就是领导者。作为领头雁,我们必须做好领头雁,表现良好。要求老师做的事情,首先要提前完成、超标准,多学多练,把幼儿园的愿景发展根植在每一位老师的心中。

2.系统的力量。

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(1)照镜子。对于检查中发现的问题,我们不直接批评,而是写在小纸条上,静静地放在桌子上。这种委婉的方式比直接批评更让人分心,直接批评可以让老师按照标准进行自我纠正。当然,每个老师一个学期只有三次给予温馨提醒的机会。(2)出主意。新幼儿园要建的东西太多了。虽然我们的团队都是新老师,但是没有人能说新老师不能有自己的想法和想法。每次有全园性的问题,我们总是请老师出主意。有些金点子真的很好。比如,有的老师说“教师沙龙可以用便利贴写愿望”,有的老师说“六一活动结束后要给每个孩子发一张特别的照片送给家长留念”,还有的老师说“我们可以粗略计算一下仓库里的生活用品的数量,按时分发给每个班级,减少频繁领取”。他们说的很好,我们就做了,效果很好。(3)换座位。管理者,在很多情况下,学会换位思考——换个座位,好好想想。如果你是一名教师,你是一名新教师,你会怎么做?你会怎么想?通过这样的共情,工作安排可能是合理的。所以在加班的时候,导演亲自带头布置环境;老师上课抓不住套路,骨干老师亲自传授经验。经过一年的培训,现在,老师们可以轻松地照顾好班级的一天活动,在平常的生活中有自己的特色。

二,明·韦德心学——师德建设

1.妈妈的味道。

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“纯新”老师,他们本身还是孩子,怎么能更好地管理几十个孩子?我觉得,首先老师要有“妈妈”的味道,让每个孩子都能在爱中健康成长。不管你做什么,先想想如果我是妈妈我该怎么做。所以有“脱鞋晒太阳”的活动,有“种菜做饭吃”的活动,有“不摔倒”拍照记录的活动,有孩子发烧后每天测量几次体温的故事...

2.爬山专家。

我们以项目管理为主要方法,鼓励每一位老师做“爬山者”,不断设定目标,不断超越自己。在管理人员较少的情况下,将幼儿园复杂的事务分成多个项目,鼓励教师自主选择感兴趣的项目,进行“责任到人”管理:有的教师负责布置户外玩具,有的教师负责管理各种功能室,有的教师负责更换电子显示屏...虽然这些都是鸡毛蒜皮的小事,但正是这些小事让大家成为了幼儿园的主人。以后,这些小项目的管理者将在以后的工作中。

第三,心是真诚的,真诚温暖人心

“人不是团队在一起,心是团队在一起。”为了加强这种凝聚力,我们把所有的工作都细化了,就像中医把脉一样,用心和老师们一起走。

1.仔细观察,准确判断。

教师在组织为期一天的活动时,要仔细观察,判断准确,及时给出有效建议,缩短成长周期。“看”的方式有很多,比如随机上课指导、窗外安静观察、日常户外活动巡逻等。

2.闻一闻——仔细听,综合分析。

教师遇到困难时,要认真倾听,综合分析。对工作中的问题给予模范指导,努力做到“授人以渔”;我们有一半的老师都是住在住宿的地方,所以我们应该对生活中的问题给予支持,除了吃住的问题,我们还应该关心精神生活。公园里成立了羽毛球俱乐部,大家在业余时间用空打球聊天,拉近了彼此的距离。关注他们的心理健康,及时发现心理动态,培养良好的心理素质。要根据新教师的具体适应内容,给予正确的疏导和引导,从而提高新教师的工作积极性,自觉为学前教育服务。

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3.提问——带着问题,向自己低头。

有很多新老师不知道,也有很多不了解。为了让大家尽快掌握各种技能,我们在公园开展了“每周一问”活动。这些问题可以来自各个方面。每周五下午,老师们都会把本周最大的问题抛到小组里。有方法的老师可以先解答,解决不了的问题由学校负责人解答。会提问,说明老师在班级活动中很专心;会解决问题,说明老师在不断学习。有时候,通过别人的问题,我们也能发现自己的不足,可以互相学习,取长补短,共同进步。

4.切——考虑全局,把握重点。

管理者要善于整合团队中的通病,综合考虑,从关键点入手,及时调整团队建设计划。幼儿教师是一个很有特点的群体,网上经常有段子把幼儿教师描述成“建筑工人、警察、设计师”等各种神与人的结合体。经常有抱怨说:“当幼儿园老师真的很烦很累!”面对如此浮躁的环境,我们制定了幼师职业精神的追求——做一名优雅的幼师,过诗意的教育生活!“雅”和“诗”这两个字会带领所有老师放慢脚步,找到职业的快乐!建设教学团队的方式方法很多,需要夯实基础,培养胸襟、精粹、匠心。不过,方法再好,也需要有针对性,或许“个人裁缝”更适合。




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